我對雲南印刷高等教育的淺見

作者/李興才 

前 言

約在七年以前,我曾致函雲南出版印刷的領導友人,建議應及早籌設雲南印刷高等教育院校,以培育高級印刷技術人才和經營管理人才,發展雲南的印刷工業。(曾摘要刊於《雲南印刷》季刊。)

今讀《印刷世界》一九九九‧二(總八十六期)「教育與培訓」欄王建軍先生文「雲南印刷業的高等職業教育」,欣聞雲南師範大學已獲准開辦高等職業教育的「現代印刷技術」專業。王先生在大作中介紹:「它是培養操作一線的技術工人和管理幹部,培養的目標是使學員在原有的操作技能上提高一個檔次。通過三年的學習,讓學員能完整地掌握整個印刷的工藝流程、工藝原理和具有實際操作能力、具有適應技術更新的能力、具有接收最新信息的能力、具有印刷品設計的前沿思維能力。必須讓學員把學到的理論真正同實際結合起來,成為技能型、實用型的人才。」令人十分鼓舞!

雲南是我的故鄉,我又是一名老印刷人,在大學院校從事印刷教育工作四十三年之久,本能地關心家鄉印刷教育發展,爰為試提芻蕘的管窺之見如下,備供領導和先進們在作印刷高等教育的決策時參考。

市場經濟是人才的競爭

市場經濟的特色,是競爭。競爭就是比人才、比產品、比價格、比質量、比效率、比服務、比形象,優勝劣敗。但總的來說,人才是優勝的決定性因素,誰掌握了優秀的人才資源,誰就可以獲勝。

印刷工業,現在正值轉型階段,由勞力密集轉為技術密集、由經驗導向轉為學術導向、由傳統印刷轉為電子媒體,而掌握轉型的關鍵因素就是人才。人才必賴教育培養,但「十年樹木,百年樹人。」教育是百年大計,揠苗不能助長,人才培養更難以速成,不能臨渴掘井。

據王建軍先生說:「僅在雲南,各種印刷廠就有兩千多家,從業人數五萬多人。」但除了一所雲南印刷技工學校,別無專門教育機構,所以「在雲南印刷業,大專以上的專業技術人才為數不多。」應該是造成「雲南每年送到省外的印刷件,約占全省印刷品的三分之一多」的主因。

大西南無印刷高等教育

上海最早設立「上海印刷學校」,後升格大專,現名「上海出版印刷高等專科學校」,雖面向全國招生,仍以當地學生人數最多,另有上海出版局職工大學的印刷成人教育,使得上海的印刷業素執全國牛耳。

北京占地利之便,印刷業發展神速,但教育環境和科研機構林立,加上北京印刷學院的設立,在人力資源上占盡優勢,應是印刷業發展的最有利條件。

此外,華中有武漢測繪科技大學的印刷包裝工程學院,西北有西安理工大學的印刷包裝工程學院和軍方的鄭州測繪學院印刷工程學系,在大量培養印刷高等人才。

以上華東、華北、華中、西北皆有印刷高等教育在培養人才,唯獨大西南各省,迄無印刷高等教育,高等人才焉有不缺之理?既缺人才,使競爭失去主力,競爭焉有致勝可能?所以,在雲南設立印刷高等教育院校,確有急迫需要。

加強經營管理列為重點

以我粗淺的看法,國內培養印刷技術基層人才的工作做得相當好,各省合計有近三十所印刷技工學校和中專,各大印刷機構的印刷培訓班、函授班、大量培養技術人才,進入印刷廠的職工,都經過培訓之後才上崗,早已摒棄學徒制度。加以現代印刷機材日新月異,自動化、省力化、簡易化、絕大多數用電腦控制,靠經驗、技術的要求大為降低,實務操作的訓練時間大為縮短。質言之,技術不是問題,需要「提高一個檔次」的是對原理的瞭解、故障的排除、質量的控制、減廢的執行、效率的提高等管理職能。

王建軍先生在大作中已經指出:「雲南每年送到省外的印刷件約占全省印刷品的三分之一多。……主要是因為雲南的印刷質量偏低,價格偏高,不具競爭優勢。造成質量和價格劣勢的原因,是專業技術人才上的劣勢和管理上相對落後。」這才是重點所在。質量偏低、成本偏高、策略不當、服務不佳、效率遲緩等,是經營管理績效不佳的現象,是管理問題,不是技術問題。我以為印刷高等教育,應將經營管理列為重點之一,不宜專注技術操作層級人員的培養。

印刷高等教育如金字塔

雲南印刷高等教育首次開辦隸屬教育學院,可能著眼於培養印刷技工學校的師資,由有經驗的印刷職工報考後學習三年,畢業後可以擔任印刷技術人員培訓的教師。不然,則類似上海出版職工大學,是職工進修,取得大專學資的鼓勵措施,對培養幹部確實有效。但僅限於「現代印刷技術」專業,似有不足之處,因為印刷是綜合性的應用科學,包羅極廣,三年時間,不可能什麼都學,任何人也不能樣樣精通,必須分工合作,各展所長,才能專精。

為長遠發展計,雲南最好要設立一個印刷學院,獨立的學院(如北京印刷學院),或綜合大學內的一個學院(如武漢測繪科技大學和西安理工大學的印刷包裝工程學院),院內分設與印刷工程相關的各個學系和專業及研究所,研究所最好能包括碩士課程和博士課程班次,使印刷教育在發明印刷術的老家──中國,形成金字塔的狀貌,基層技術教育廣博實用,高等教育研究精深,為中國人揚眉吐氣,發揚中華文化的光輝。

產學研究是條可行之路

國內武漢測繪科技大學印刷包裝工程學院和西安理工大學印刷包裝工程學院,都招收碩士研究生,授予印刷碩士學位,但我查閱兩院的碩士論文題目,全部屬於技術類,不像台灣或美國的印刷碩士論文,除了技術類、還有管理類、教育類、設計美術類等等。我臆測,可能是未實施產學研究的關係。因為產業單位除了技術問題,還有更多的管理等問題需要研究解決。

產學研究,在台灣習稱建教研究,即產業單位與學校教育合作的研究,此處專指學校研究所的研究生,到產業單位研究碩士論文的實驗工作,為產業單位解決極待解決之難題,藉以促使學用配合、產學掛鉤、理論與實踐相輔相成,同時解決學校設備及資料不足,解決產業單位求才困難的問題。我在台灣中國文化大學負責籌辦造紙印刷研究所,內分造紙及印刷兩組,完全採產學研究方式,培育了碩士近三百人,除了師資之外,學校所費極少,畢業生就業情況及表現均極良好。若有需要,可提供有關資料以供參考。

結 語

好的開始,就是成功的一半。雲南在以往沒有印刷高等教育,現在總算已經開始有了。只是,在教育學院設「現代印刷技術」專業,若是只設一個班級,三年的課程和人數都有限,除了鼓勵優秀職工進修,提升士氣,對印刷業的升級轉型、競爭優勢,尚難承擔重任。我建議還是要向四年大學和研究所方面努力,以產學合作方式辦學,使產學密切結合。至於研究生,依我十五年體驗,儘可能多招些有實務經驗的優秀職工入學研究,比招大學印刷相關各系應屆畢業生入學研究的效果為佳。

雲南省新聞出版局的主管提出:「印刷市場的競爭,說到底是人才的競爭,雲南的印刷業要求發展,不能沒有一批高素質的骨幹技術人才,必須下大決心解決這一問題。」雲南印刷同行有福了!但大家不能只是旁觀、等待,而是要站在自己的崗位,各盡心力,添磚加瓦,共同早日促其實現。


【本文收錄於《雲南文獻》第29期;民國88年12月25日出版】

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